Ppg Daljab 2020/2021: Soal Dan Kunci Respon Tes Formatif Modul 3 Kb 2 Ppg Modern
Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 PPG Terbaru - Pada peluang kali ini, saya ingin membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 PPG – Pedagogik 3 : Pembelajaran Inovatif Kegiatan Belajar 2 Pembelajaran Berbasis Neurosains. Mahasiswa akan mengkaji tentang apa itu neurosains, bagaimana kapasitas dan fungsi bab otak manusia, bagaimana cara otak kita belajar, bagaimana tahapan pembelajaran berbasis neurosains, dan apa saja prinsip-prinsip pembelajaran berbasis neurosain yang mesti diamati biar kesibukan berguru penerima didik meraih patokan capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan secara optimal. Dengan mengkaji beberapa materi tersebut pada kesannya Saudara Mahasiswa diperlukan sanggup menerapkan prinsip-prinsip dan tahapan pembelajaran berbasis neurosain pada kesibukan pembelajaran di Sekolah.
Pembelajaran berbasis neurosains ini dikaji dengan tujuan; Mahasiswa selaku guru nantinya akan sanggup menaikkan potensi pertumbuhan otak penerima didik dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pedagogi dan teknologi yang tepat. Dengan menguasai pembelajaran inovatif berbasis neurosains diperlukan Saudara Mahasiswa selaku guru akan bisa menghantarkan penerima didik untuk memiliki kesanggupan memecahkan masalah-masalah yang mereka hadapi secara kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif sesuai prinsip-prinsip kerja otak. Dengan demikian, mutu proses pembelajaran yang Saudara Mahasiswa jalankan nantinya sanggup terus ditingkatkan sesuai permintaan pertumbuhan jaman.
Capaian Pembelajaran
Setelah mempelajari keseluruhan materi pada Kegiatan Belajar 2 Modul 3 ini, Saudara Mahasiswa diperlukan sanggup menerapkan tahap-tahap dan prinsip pembelajaran berbasis Neurosains dalam pembelajaran di kelas
Sub Capaian Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam KB 2 modul 3 ini, secara lebih rinci diperlukan Saudara Mahasiswa sanggup :
a. menerangkan pemahaman neurosains, kapasitas dan fungsi bab otak manusia;
b. menerangkan cara otak kita belajar;
c. menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran berbasis neurosains dalam proses pembelajaran di sekolah
d. menerapkan tahapan pembelajaran berbasis neurosains dalam proses pembelajaran di sekolah
Pokok-Pokok Materi
a. Pengertian neurosains, kapasitas dan Fungsi Bagian Otak Manusia
b. Cara otak kita belajar
c. Prinsip-prinsip pembelajaran berbasis neurosains
d. Tahap-tahap pembelajaran berbasis neurosains
Baca Juga :
Modul 1 Profesional - Bahasa Indonesia
Modul 1 Profesional - Bahasa Indonesia
Rangkuman
Kecerdasan penerima didik sungguh diputuskan oleh banyak minimal sambungan (sinapsis) antar sel neuron di dalam otaknya. Untuk memajukan dan menguatkan jumlah koneksi (sinapsis) antar sel neuron pada otak sanggup ditangani dengan cara memfasilitasinya dengan lingkungan yang kaya akan rangsangan belajar.
Bagi teori neurosains, berguru yakni proses membangun dan merubah koneksi-koneksi dan jaringan-jaringan saraf (sinaptik). Belajar terjadi Ketika suatu axon (yang ialah ekspansi yang lebih kecil dan mirip kaki) berjumpa dengan suatu dendrit dari sel yang ada di sekitarnya.
Ada beberapa prinsip pembelajaran berbasis neurosain yang perlu diamati biar pembelajaran bisa menaikkan potensi kecerdasan otak penerima didik, diantaranya yaitu;
(a) pembelajaran terkait perembesan gunjingan paling baik ditangani di pagi hari, sedangkan waktu terbaik untuk pengulangan, pembuatan dan refleksi gunjingan paling baik ditangani di waktu sore hari;(b) Pembelajaran akan menolong otak untuk tetap menjaga perhatiannya jika penerima didik setiap sembilan puluh menit diberi peluang untuk mengerjakan gerakan peregangan otot atau relaksasi badan dengan hening sekitar sepuluh menit;(c) Belahan otak kanan dan kiri kita mengalami siklus efisiensi secara bergantian setiap sembilan puluh hingga seratus menit, dari spasial tinggi-verbal rendah-verbal tinggi-spasial rendah. Untuk itu pembelajaran semestinya menggunakan bentuk acara yang bermacam-macam dan setiap anak diberikan peluang memutuskan bentuk acara tersebut sesuai siklus bio-kognitif dan gaya berguru mereka;(d) Pembelajaran akan lebih optimal apabila bisa berbagi belahan otak kanan dan kiri secara seimbang;(e) Pembelajaran akan meraih hasil terbaik apabila difokuskan pada pembahasan materi, dipecah, dan difokuskan kembali pada pembahasan materi;(f) Pembelajaran akan menawan perhatian otak, jika memperhatikan pergantian gerakan, cahaya, kekontrasan, dan warna;(g) Proses pembelajaran biar optimal perlu memperhatikan beberapa aspek lingkungan mirip suhu ruangan, opsi warna kelas, konsep warna performa media, pengaturan ruang kelas, pencahayaan, tanaman, musik, aroma, ketersediaan air minum, dan media pembelajaran; dan(h) Proses pembelajaran akan lebih optimal jika penerima didik menemukan asupan gizi dan nutrisi yang cukup, sehingga anak memiliki hemoglobin dalam darah (HB) yang tinggi;(i) Tingkatkan keadaan emosional nyata penerima didik dengan kegiatan-kegiatan yang menyenangkan, permainan, humor, dan perhatian personal.
| Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 PPG Terbaru 1). Neurosain ialah ilmu yang mempelajari tata cara syaraf otak insan dan seluruh fungsinya (misalnya pikiran) dengan menggunakan pendekatan .... a. monodisiplin b. interdisiplin c. multidisiplin d. crossdisiplin 2). Bagi neurosain, pembelajaran dianggab sukses menaikkan potensi otak di saat .... a. seluruh neuron dalam otak sanggup saling terhubung satu dengan lainnya b. suatu axon pada suatu neuron terhubung dengan dendrit neuron lainnya c. neuron-neuron yang jarang digunakan menghilang dari syaraf otang d. bisa menyalakan banyak kelompok-kelompok neuron secara bersamasama. 3). Emosi nyata sungguh kokoh terhadap kesuksesan berguru penerima didik. Daerah otak yang berfungsi selaku pusat pengendalian emosi yakni .... a. batang otak b. tata cara limbik c. korteks d. Cerebellum 4). Semakin tebal lapisan myelin menyelimuti axon akan kian cepat axon mengundang kembali gunjingan yang tersimpan di dalam memori. Penebalan meylin pada akson akan terjadi di saat seseorang .... a. sering menggunakan gunjingan yang pernah dipelajari b. mempelajari banyak gunjingan dengan menyenangkan c. mempelajari gunjingan dengan daya fokus yang tinggi d. mempelajari gunjingan dengan disokong nutrisi yang baik 5). Pembelajaran akan optimal bagi otak dalam menyerap dan mengolah informasi, di saat guru setiap 90 menit menampilkan peluang pada pesertadidik untuk mengerjakan gerakan peregangan otot dan rilaksasi. Hal ini dikarenakan otak akan mengalami .... a. ketegangan syaraf otak di saat berguru cukup lama b. kelemahan oksigen jika berguru cukup lama c. siklus bio-kognitif perhatian yang naik turun d. tekanan berat jika berguru cukup lama 6). Salah satu aspek yang memicu seseorang sehabis berusia 30 tahun mengalami kesusahan dalam mengingatkembali gunjingan yang pernah dipelajarinya, diantaranya yakni .... a. pertumbuhan syaraf neuron terlampau banyak dan pembentukan koneksin mulai krodit b. pertumbuhan syaraf neuron mulai menurun dan pembentukan koneksi mulai lambat c. syaraf sensori yang dimiliki mulai menyusut kepekaannya d. gunjingan yang masuk ke dalam register sensori terlalu banyak 7). Dari sudut pandang Neurosains , stimulasi lingkungan yang kaya dengan rangsangan berguru sungguh penting khususnya bagi anak usia dini dikarenakan stimulasi lingkungan yang kaya akan .... a. memajukan dan menguatkan jumlah koneksi antar sel neuron b. memajukan dan memperlama semangat dan minat berguru anak c. menghasilkan anak tidak cepat jenuh dalam bermain dan belajar d. menampilkan banyak peluang terhadap anak untuk berekplorasi 8). Memberikan peluang pada penerima didik untuk mengerjakan Gerakan peregangan otot dan relaksasi otak penting ditangani pada proses pembelajaran berbasis neurosain, dikarenakan .... a. di saat otak tegang yakni keadaan yang tidak baik bagi otak untuk menghafalkan materi pelajaran b. gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan menghasilkan penerima didik tetap sehat dan bugar c. gerakan peregangan otot dan relaksasi otak akan menghasilkan penerima didik tidak jenuh mengikuti pembelajaran d. keadaan relaks dan hening sanggup menaikkan otak mengolah dan mencerminkan materi yang dipelajari 9). Menurut Jensen (2008), pembelajaran berbasis neurosain sanggup ditangani beberapa tahap, yakni .... a. persiapan, akuisisi, gugusan memori, elaborasi, dan integrasi fungsional. b. persiapan, akuisisi, gugusan memori, elaborasi, dan peringatan kelas. c. persiapan, akuisisi, elaborasi, gugusan memori, dan integrasi fungsional. d. persiapan, akuisisi, elaborasi, gugusan memori, dan peringatan kelas. 10). Dalam suatu pembelajaran dikenali sebagian besar penerima didik sulit berfokus mengikuti kesibukan pembelajaran, sehingga pada simpulan pembelajaran mereka tidak dapat menguasai materi pembelajaran dengan baik. Hal itu sanggup terjadi alasannya yakni .... a. penerima didik terlampau banyak mengkonsumsi makanan b. hemoglobin dalam darah penerima didik rendah c. cahaya lampu dalam ruang kelas kurang terang d. penerima didik kurang banyak meminum air putih Baca Juga : Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21 Modul 3 - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 4 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Akhir Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Modul 4 - Perancangan Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 2 - Merancang Pembelajaran STEAM Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 3 - Merancang Pembelajaran Blended Learning Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 - Merancang Pembelajaran Project Based Learning Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 4 - Perancangan Pembelajran Inovatif Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 4 - Perancanan Pembelajaran Inovatif Demikian tadi postingan tentang Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 PPG Terbaru Pembelajaran Inovatif – Pembelajaran Berbasis Neurosains. Semoga Bermanfaat. Postingan populer dari blog iniKurtilas : Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap
Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap - Pada Kesempatan kali ini admin akan coba berbagi kembali tentang soal UTS untuk persiapan putra - putrinya belajar di rumah menghadapi UTS atau barang kali untuk ibu d an bapak yang mencari refrensi Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap , Dibawah ini adalah salah satu contoh Soal UTS TIK (Komputer) Kelas IV SD Semester 2 / Genap Untuk lebih lengkapnya simak saja dibawah ini Dibawah ini adalah salah satu contoh Soal UTS TIK (Komputer) Kelas IV SD Semester 2 / Genap Untuk lebih lengkapnya simak saja dibawah ini I. Berilah tanda silang pada hurup a, b, c atau d di depan jawaban yang benar 1. Nama perangkat lunak pada gambar diatas adalah …… a.Wordstar b. Microrosoft Word 2007 c.Wordpad d. Microrosoft windows 2. Untuk memulai Microsoft word kita klik …. a. Star - Microsoft Office - Microsoft office wor...
Kurtilas : Contoh Desain Kupon Konsumsi Perpisahan
Contoh Desain Kupon Konsumsi Perpisahan - Selamat berjumpa rekan semua pada kesempatan kali ini saya akan coba menyodorkan salah satu desain saya untuk perpisahan atau pelepasan kelas 6 Barang kali selaku panitia sibuk membuat desain tersebut. Tidak ada salahnya membuat desain kupon ini dimana deasin ini sangat simpel dan mudah. untuk cetakan kertas yang saya gunakan bisa menggunakan kertas yang agak tebal bisa BC, TIK dll. sehinggga hasilnya lebih wah dan mewah. Untuk sofwere yang saya gunakan bisa menggukan MS.Word dan juga coreldrw. akan tetapi jika rekan semua hanya bisa menggunakan ms word tak apa berikut adalah salah satu Contoh Desain Kupon Konsumsi Perpisahan / pelepasan kelas VI Desain yang saya muat dalam selembaran tersebut yaitu logo, hari dan tanggal. dan tak lupa yaitu stempel basah. Mungkin itu saja yang saya sampaikan semoga memberikan secercah manfaat untuk rekan semua. khususnya saya pribadi. Terimakasih sudah berkunjung jangan lupa saran da...
Kurtilas : Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 5 Semester Genap / 2
Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 5 ( V ) Semester Genap - Selamat berjumpa kembali pada kesempatan kali ini admin akan shering tentang soal UTS TIK atau komputer untuk kelas 5 dimana soal ini sudah diuji cobakan kemarin semoga soal ini bisa dipergunakan juga untuk anak didik rekan semua , dimana soal ini terdiri dari PG 10 ,Isian 10 dan esay 5 . Berikut adalah soalnya: 1. Ikon Digunakan untuk.... a. Menebalkan teks b. Menghapus teks c.Memperbesar ukuran teks d. Memiringkan teks 2. Untuk menggaris bawahi dapat dilakukan dengan mengklik ikon… a. b. c. d. 3.Untuk mengubah jenis huruf terdapat pada grup…. a. Clipboar c. Styles b.Paragraf d. Font 4.Perintah untuk membuka kotak dialog font adalah a. Ctrl + A c. Ctrl + D b. Ctrl + B d. Ctrl + E 5. Urutan langkah yang benar untuk mencetak tebal jenis suatu teks adalah…. a. seleksi – klik ikon b. seleksi – klik ikon c. seleksi – klik ikon d. seleksi – klik ikon ...
|
Komentar
Posting Komentar