Ppg Daljab 2020/2021: Soal Dan Kunci Balasan Tes Formatif Modul 4 Kb 4 Ppg Terbaru
Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 PPG Terbaru - Pada peluang kali ini, saya ingin membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif Kegiatan Belajar 3 Merancang Pembelajaran Project Based Learning – Pedagogik 4 . Guru profesional merupakan guru yang dapat mendesain pembelajaran masa 21 yakni inovatif dan kreatif. Sudahkah konsep pembelajaran Saudara inovatif dan kreatif? Pada aktivitas berguru 4 ini Anda akan diajak untuk mendesain pembelajaran yang inovatif terutama Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang diusulkan dalam kurikulum 2013. Kegiatan berguru 4 ini mengajak Anda untuk mengintegrasikan penggunaan teknologi isu dan komunikasi, membuatkan HOTS, literasi, keahlian 4C, dan pengembangan karakter. Mengapa Pembelajaran berbasis project? Apa hubungannya dengan masa 21 dan profesionalisme Saudara?
PjBL bisa mendorong terjadinya pengalaman berguru hingga pada tingkat yang signifikan, mendorong keterlibatan sarat dan berbasis pengalaman otentik. Guru masa 21 dituntut bisa untuk mendatangkan pembelajaran yang membuatkan keterampilan-keterampilan gres dan menyanggupi unsur-unsur inovatif. PjBL sungguh luwes sanggup dipraktekkan untuk aneka macam jenjang Pendidikan dan beraneka ragam topic pembelajaran. PjBL memungkinkan guru untuk menyanggupi keperluan berguru generasi Z, mempunyai peluang membuatkan keahlian berpikir HOTS, pengembangan 4C, pengembangan literasi dan banyak keahlian hal yang sesuai untuk masa 21.
Capaian pembelajaran
Setelah mempelajari keseluruhan materi pada Kegiatan Belajar 4 Modul 4ini, Saudara diperlukan sanggup menyusun konsep pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menggunakan taktik penyampaian pembelajaran yang tepat.
Sub capaian pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam KB 4 modul 4 ini, secara lebih rinci diperlukan Saudara Mahasiswa sanggup :
a. Menjelaskan pemahaman dan karakteristik pembelajaran berbasis proyek
b. Menyusun konsep pembelajaran berbasis proyek
Pokok-pokok materi
a. Pengertian dan Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek
b. Merancang Pembelajaran Berbasis
Baca Juga :
Modul 1 Profesional - Bahasa Indonesia
Modul 1 Profesional - Bahasa Indonesia
Rangkuman
PjBL merupakan pendekatan inovatif yang mengajarkan beraneka ragam taktik untuk meraih keberhasilan masa 21 (Bell, 2010), menolong penerima didik membuatkan keahlian masa 21 (Ravitz et.al, 2011), mengembangkan tanggungjawab (Johann et.al, 2006), melatih pemecahan masalah, self direction, komunikasi, dan kreativitas (Wurdinger & Qureshi, 2015). Satu hal PjBL luwes dipraktekkan untuk aneka macam jenjang pendidikan. Gregory & Chapman (2007) menyatakan PjBL bisa dikatagorikan;
- proyek terencana (structured project),
- proyek sesuai topik (topic related project),
- proyek terbuka tertutup (open ended project).
Pembelajaran berbasis proyek pada dasarnya menaruh pebelajar selaku subyek berguru yang aktif, mendorong hadirnya inisiatif dan proses eksplorasi, menampilkan peluang menerapkan apa yang dipelajari, peluang untuk mempresentasikan atau mengkomunikasikan dan menganalisa kinerjanya.
PjBL menganut teori berguru konstruktivistik. Driscoll (2000) menyatakan prinsip-prinsip pembelajaran kontruktivistik adalah;
- melibatkan pebelajar dalam acara nyata,
- negosiasi sosial dalam proses belajar,
- kolaboratif dan pengkajian multiperspektif,
- dukungan menyeleksi tujuan dan menertibkan proses belajar, dan
- dorongan mencerminkan apa dan bagaimana sesuatu dipelajari.
Langkah-langkah mendesain pembelajaran Project Based Learning dijalankan lewat tahapan selaku berikut: Menelaah KI dan KD, mana yang cocok, menulis Identitas, Menuliskan Indikator, Menuliskan Tujuan pembelajaran, Menentukan Metode Pembelajaran, Menuliskan Sumber Belajar, Menentukan Langkah-langkah Pembelajaran, dan Menilai Hasil Pembelajaran.
| Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 PPG Terbaru 1. Berikut merupakan pernyataan yang mengandung karakteristik pembelajran berbasis proyek adalah… a. Berpusat pada penerima didik, dipandu oleh pertanyaan, dan berbasis masalah b. Pembelajaran dibungkus dalam proyek, melatih tanggungjawab, dan senantiasa dalam kelompok c. Keterlibatan sarat penerima didik, dipandu pertanyaan menantang, dan adanya produk akhir d. Berorientasi keahlian masa 21, membuatkan keahlian berpikir dan tidak senantiasa ada produk e. Dipandu pertanyaan menantang, membuatkan berguru mandiri, dan cocok untuk jenjang tertentu 2. Salah satu implikasi diterapkannya pembelajaran berbasis proyek, kecuali … a. Guru perlu menyempatkan waktu yang cukup untuk memfasilitasi pembelajaran b. Memerlukan durasi waktu yang cukup panjang dalam pelaksanaannya c. Memerlukan perlengkapan dan materi yang cukup banyak d. Memberikan keleluasaan penerima didik untuk membuatkan pertanyaan awal e. Memberikan keleluasaan penerima didik merencanakan, menjalankan dan menganalisa proyek 3. Manakah rumusan tujuan pembelajaran berikut yang menampilkan adanya pengembangan keahlian tingkat tinggi (HOTS)? a. Melalui tayangan video penerima didik bisa mengurutkan tindakan bantuan pertama dengan benar b. Melalui tayangan video penerima didik bisa mendemontrasikan langkahlangkah bantuan pertama dengan benar c. Melalui tayangan video penerima didik bisa menggabungkan tindakan bantuan pertama dengan tepat d. Melalui tayangan video penerima didik bisa memodifikasi tindakan bantuan pertama dengan benar e. Melalui tayangan video penerima didik bisa mendeskripsikan langkahlangkah bantuan pertama dengan benar 4. Bu Wenny seorang guru tari ingin mengenalkan tarian gres terhadap penerima didiknya. Bu Wenny mengharapkan penerima didiknya sanggup mempunyai kesanggupan untuk menggabungkan unsur-unsur gerak tari Bali dan Tari Jawa. Rumusan tujuan pembelajran yang paling sempurna adalah… a. Melalui bacaan Tari Bali dan Jawa penerima didik sanggup mendemontrasikan kedua jenis tarian dengan baik b. Melalui pembelajaran berbasis duduk kendala penerima didik sanggup menggabungkan unsur-unsur gerak tari dengan lincah c. Melalui teladan video penerima didik sanggup merangkum kedua unsur gerak tari dengan benar d. Melalui demonstrasi oleh guru penerima didik sanggup menggabungkan unsur gerak kedua tarian menjadi gerakan yang indah e. Melalui penyuguhan teladan oleh guru penerima didik sanggup menganalisis unsurunsur gerak dalam Tari Jawa dan Tari Bali dengan benar 5. Fungsi dari pertanyaan menantang dalam pembelajaran berbasis proyek adalah…. a. Sebagai bentuk pelaksanaan tes hasil berguru kognitif b. Sebagai tutorial bagi penerima didik dalam menjalankan aktifitas c. Sebagai fasilitas guru untuk mengukur kesanggupan permulaan penerima didik d. Sebagai upaya untuk membangun motivasi penerima didik e. Sebagai pelaksanaan proses tanya jawab 6. Pak Budi menyusun buku tutorial dalam mudah-mudahan penerima didik sanggup mengikuti tindakan dalam buku panduan. Suatu skenario pembelajaran diciptakan oleh Pak Budi tetapi topic, bahan, dan caranya diputuskan oleh penerima didik. Apa yang dijalankan Pak kebijaksanaan merupakan penerapan versi pembelajaran berbasis proyek… a. Proyek terstruktur b. Proyek tidak terstruktur c. Proyek semi terstruktur d. Proyek mandiri e. Proyek terbuka 7. Salah satu ciri pembelajaran berbasis proyek adlaah dihasilkannya sebuah produk akhir. Pernyataan berikut yang paling cocok terkait produk dari pembelajaran berbasis proyek adalah… a. Produk mesti harus sungguh-sungguh konkret sehingga sanggup dilihat secara fisik b. Produk final mesti meraih sasaran dan mutu sama untuk setiap kelompok c. Produk sanggup berwujud tangible (nyata) maupun non tangible (tidak berupa fisik) d. Produk merupakan tujuan final sehingga bersifat bebas tanpa kriteria e. Produk mesti mempunyai nilai jual yang tinggi dan gampang dipasarkan 8. Berikut ini merupakan keistimewaan pembelajaran berbasis proyek, kecuali adalah… a. Meningkatkan kesanggupan pemecahan masalah. b. Membuat penerima didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang kompleks. c. Meningkatkan kolaborasi. d. Mendorong penerima didik untuk membuatkan dan mempraktikkan keahlian komunikasi. e. Memelukan banyak perlengkapan dalam proses menjalankan proyek. 9. Pembelajaran berbasis proyek yang sudah berlangsung perlu dikembangkan strateginya mudah-mudahan menjadi lebih efektif dan efisien. Salah satu cara yang dapat dijalankan merupakan … a. Melaksanakan penilaian produk final proyek penerima didik yang berhasil b. Mengevaluasi pengalaman penerima didik dan guru bersama-sama c. Mengevaluasi jumlah perlengkapan dan ongkos yang dikeluarkan d. Mengevaluasi kinerja guru dalam memfasilitasi pembelajaran e. Mengevaluasi jumlah penerima didik yang gagal meraih target 10. Hal-hal yang perlu diperhitungkan dalam penilaian pembelajaran berbasis proyek adalah…. a. Kompleksitas produk, mutu produk dan keaslian b. Keaslian, relevansi dengan mata pelajaran dan kesanggupan pengelolaan c. Kemampuan penerima didik, proteksi ongkos dan peralatan d. Kompleksitas masalah, jumlah kelompok, dan kinerja guru e. Keunikan produk, kebaruan produk dan keaslian produk Demikian tadi postingan mengenai Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 PPG Terbaru Merancang Pembelajaran Project Based Learning. Semoga Bermanfaat. Baca Juga : Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21 Modul 3 - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 4 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Akhir Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif Modul 4 - Perancangan Pembelajaran Inovatif Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 2 - Merancang Pembelajaran STEAM Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 3 - Merancang Pembelajaran Blended Learning Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 - Merancang Pembelajaran Project Based Learning Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 4 - Perancangan Pembelajran Inovatif Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 4 - Perancanan Pembelajaran Inovatif Postingan populer dari blog iniKurtilas : Soal PTS Kelas 1 SD Tema 1 ( Diriku )
Soal PTS ( Penilaian Tengah Semester ) Kelas 1 Tema 1 - Pada kesempatan kali ini admin akan coba mengulas tentang salah satu kegiatan yang mana akan kita lalui yaitu Penilaian tengah semester Atau bisa kita sebut PTS dimana soal tematik ini yaitu diriku untuk soal kali ini sengaja saya buat untuk kelas satu berikut ini adalah Soal PTS ( Penilaian Tengah Semester ) Kelas 1 Tema Silahkan untuk di perhatikan baik-baik 1. Jumlah teman kita yang jumlahnya tiga adalah ..... 2. urutan nomor teman kita dari yang terkecil adalah ..... a. 5-4-3-2-1 b. 2-5-1-4-3 c. 1-2-3-4-5 3. Urutan nomor dari yang terbesar adalah..... a. 5-3-1 b. 1-3-5 c.1-5-3 4. Susun huruf S-T-I-I yang tepat adalah ..... a. SITI b. TISI c. IT IS 5. Susun huruf anggota tubuh di bawah ini yang tepat adalah ..... a. amat b. tama c. mata 6. Nama anggota bagian tubuh d...
Kurtilas : Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 5 Semester Genap / 2
Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 5 ( V ) Semester Genap - Selamat berjumpa kembali pada kesempatan kali ini admin akan shering tentang soal UTS TIK atau komputer untuk kelas 5 dimana soal ini sudah diuji cobakan kemarin semoga soal ini bisa dipergunakan juga untuk anak didik rekan semua , dimana soal ini terdiri dari PG 10 ,Isian 10 dan esay 5 . Berikut adalah soalnya: 1. Ikon Digunakan untuk.... a. Menebalkan teks b. Menghapus teks c.Memperbesar ukuran teks d. Memiringkan teks 2. Untuk menggaris bawahi dapat dilakukan dengan mengklik ikon… a. b. c. d. 3.Untuk mengubah jenis huruf terdapat pada grup…. a. Clipboar c. Styles b.Paragraf d. Font 4.Perintah untuk membuka kotak dialog font adalah a. Ctrl + A c. Ctrl + D b. Ctrl + B d. Ctrl + E 5. Urutan langkah yang benar untuk mencetak tebal jenis suatu teks adalah…. a. seleksi – klik ikon b. seleksi – klik ikon c. seleksi – klik ikon d. seleksi – klik ikon ...
Kurtilas : Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap
Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap - Pada Kesempatan kali ini admin akan coba berbagi kembali tentang soal UTS untuk persiapan putra - putrinya belajar di rumah menghadapi UTS atau barang kali untuk ibu d an bapak yang mencari refrensi Soal UTS TIK (Komputer) Kelas 4 SD Semester 2 / Genap , Dibawah ini adalah salah satu contoh Soal UTS TIK (Komputer) Kelas IV SD Semester 2 / Genap Untuk lebih lengkapnya simak saja dibawah ini Dibawah ini adalah salah satu contoh Soal UTS TIK (Komputer) Kelas IV SD Semester 2 / Genap Untuk lebih lengkapnya simak saja dibawah ini I. Berilah tanda silang pada hurup a, b, c atau d di depan jawaban yang benar 1. Nama perangkat lunak pada gambar diatas adalah …… a.Wordstar b. Microrosoft Word 2007 c.Wordpad d. Microrosoft windows 2. Untuk memulai Microsoft word kita klik …. a. Star - Microsoft Office - Microsoft office wor...
|
Komentar
Posting Komentar